节约用水手抄报图片 今天我们一起画科学手抄报《节约用水》

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自从小朋友进入三年级，日常的交流中可以明显感受到她独立的思维方式。

比如，最近快期中试了，她说她紧张，原因是担心自己考试成绩不好的话，会对不起自己“班长”的头衔，觉得丢人；

又比如，前两天兴奋的告诉我们自己在学校学会利用人了：会以糖果利诱某个小朋友帮她管理班级纪律；

另外，她会在镜子前不断的试穿不同的衣服，然后问我觉得那套适合自己的脸型或者发型，还会非常关注周围人服装的样式，然后问我最近衣服或者鞋子是否流行某种款式；

总之，已经很明显的有自己很多的主见。

对于孩子目前的现状，我们能做的，首先必须要做一个耐心的倾听者，听她完整的表达完自己的想法及感受，对她的一些想法表示肯定与理解，然后，根据实际情况，针对孩子的伤心难过或者担心给予一定的安慰与开导；对于一些不合适的做法给予一定的建议（比如以糖果利诱某个小朋友帮她管理班级纪律，询问她是否最后信守承诺？是否还有其他办法请求别人帮助等等），当然，需要给予批评和禁止的行为，我们也应该及时与孩子做好沟通，避免处理不当导致孩子之后与家长的交流产生隔阂。

孩子成长过程中与家长的交流至关重要，珍惜孩子每次对我们毫无保留的沟通，帮助孩子一起成长。

陪你一起画之科学手抄报《节约用水》

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