【次漫大赏】《脑洞学生会》むちまろ老师给新人漫画家的建议访谈
译者按:《脑洞学生会》登上今年的下一部人气漫画大赏头名相信是很多人都没想过的事儿,其热门程度很高,但能超越牛姨西尾等人确实是始料不及的。这期访谈完成的时间早于次漫公布日,但是对于怎么创作与阅读漫画的帮助还是很大的。当然了,译者认为作者所说的一些话和其作品表现出来的东西并不是完全一致的,这个就见仁见智了。
完整标题:【周刊少年Magazine第111回新人漫画奖截稿前特别企划】~送给目标是漫画家的你~给漫画家的花道 《脑洞学生会》むちまろ老师来解决新人漫画家的烦恼!
标题原文:【第111回新人漫画賞締め切り直前特別企画】〜漫画家を目指すキミに贈る〜漫画家への花道 『生徒会にも穴はある!』むちまろ先生が新人漫画家の悩みを解決!
原链接:https://pocket.shonenmagazine.com/article/entry/hanamiti_20230901
吸引读者眼球,略带色气的角色漫画绘画方法!
来问一问《脑洞学生会》的むちまろ老师吧!
从出道以来的生涯轨迹与角色们的个性所引出的秘诀!
全力采访了创作《周刊少年Magazine》大好评连载中的作品《脑洞学生会》的むちまろ老师!从出道以来的生涯轨迹到富有魅力的角色绘画方法尽数呈现!
むちまろ老师个人档案
2020年凭借《若世界处于黑夜》(Magazine Pocket)漫画家出道。目前正在《周刊少年Magazine》上连载《脑洞学生会》。单行本4卷绝赞发售中!
●秘诀一 不要害怕责编的建议!
——那么,成为漫画家的契机是什么呢?
むちまろ:不知道该不该说的这么直接啊,ひらつか老师(责任编辑)的邀请是最大的契机。
——是这样的吗!?
むちまろ:是的。在收到邀请之前,是作为兴趣画插画然后投稿的,虽然也做过一些小的绘画活动,但是完全没想到自己会成为在周刊上连载漫画的漫画家。
——收到责编的邀请之后,当时立刻就想挑战一下吗?
むちまろ:因为我觉得我不可能当得上职业漫画家,所以苦恼了一下该怎么办。但是,ひらつか老师邀请得非常热情,所以我还是决定挑战一下。
——有什么让你怦然心动的话语吗?
むちまろ:“绘画是武器,只要有画工便能取胜”,这句话让我印象深刻。如果能被人这么说的话就实在是非常高兴了……!!我想这就是我立下漫画家目标的契机。
——むちまろ老师没有拿过新人奖之类的奖项,是对这些奖项兴致不高吗?
むちまろ:其实是很感兴趣的。但是因为ひらつか老师说不挑战也可以,所以最后就没有发起挑战。理由的话可以问问ひらつか老师(笑)。
——是这样啊。那么下面就请责编ひらつか老师也来参与采访吧。为什么觉得不挑战新人奖也可以呢?
ひらつか:初次见面,我是责任编辑ひらつか!むちまろ老师呢,很早就确定了他目标创作作品的微妙差异点。如果是创作他的目标作品的话,从实力角度来说不需要通过新人奖也能达成目标。当然了,这毕竟是むちまろ老师个人的情况……所以说,如果是需要认真寻找自己想创作的作品、或是比现在的实力更进一步的作品并以这些作品为目标,那还是参加新人奖比较好。提高故事的架构能力与绘画能力,吸收更多人的意见,我认为新人奖在这些方面有很多好处。
——非常感谢。从这儿延续下去,在开始连载之后,连载的时候有什么让人感到高兴的事情吗?
むちまろ:果然还是各位读者的声音啊!一开始的时候,居然存在着读我的作品的人……怎么也没法有这样的实感。但是,有一次我有机会读到学生们的信,里面说“虽然补习班啦学校啦都是让人感到厌烦的东西,但是读过《脑洞学生会》后,今天又要继续努力了”。我一想到自己必须要有相当程度的喜欢才能写得出这样的信……。即便是这样的我也能够以这种方式来拯救别人,这让我非常感动。
——是这样啊。那么反过来看,连载的时候又有什么让人感到很辛苦的事呢?
むちまろ:在创作前作(《若世界处于黑夜》)的时候,怎么也没法以恒定的节奏完成原稿,当时是真的很辛苦。
——那是因为什么原因呢?
むちまろ:我觉得分镜稿没能完全完成是最大的问题。以前我自己在画完分镜稿后,感觉这种东西没啥意思,“根本没法见人啊”,往往就拖了很多天。然后就没有时间画原稿了……。
——是这样啊。但是,现在的《脑洞学生会》能稳定地持续连载,有什么变化的契机吗?
むちまろ:ひらつか老师跟我说,“可以更多地依赖一下责编哦”。之后无论我觉得画的多没意思,都会先交给责编,一边讨论一边继续创作。
ひらつか:确实是这样的……!!我觉得有很多作家都经历过“根本没法见人啊”的状态。但是,我认为让人感到“没法见人”的“人”应该是读者,而不是编辑。所谓编辑,便是一起创作作品的伙伴。两个人一起思考的话,烦恼的部分就可以给出两倍的解决方案,其实“烦恼的东西根本不重要”的结论也能二倍速地得出!
むちまろ:是啊。我自己自从不再担心依赖别人后,感觉运转地相当好!新人作家们如果有困难的话请不要客气,尽管找你的责编商量吧!
●秘诀二 认识到「色色是道具」
——接下来我想听听关于むちまろ老师所绘制的作品相关的话题。首先是作品类型方面,包括前作在内,感觉您画的是略带色气的喜剧漫画,选择这种类型的理由是什么?
むちまろ:最重要的原因是我本来就喜欢这些东西吧。也许我只会画这个……(笑)。但是,我觉得我并不是单纯地想画色色的画和漫画。关于这一点,之前在和ひらつか老师讨论的过程中有一句很合适的话,就是“色色是道具”。
——这是什么意思呢?
むちまろ:并不是说为了搞色色而色色,H展开是为了激发角色的可爱之处与个性。我觉得角色的一些性格和表情只有在H场景中才有,而我想要呈现出这些东西,甚至让大家抱有与角色同样的感情,所以才有了现在的这种“略带色气的喜剧漫画”类型。
——原来如此:具体有什么需要注意的点吗?
むちまろ:举个例子的话……拿近期的来说吧,《脑洞学生会》42话里头有会长闷闷不乐的场景。以“女孩子对那种情况感到苦闷是件很色的事!!”为思考重点来画的话,就会把注意力放在让人闷闷不乐的H展开上,变成青年漫画的感觉。但是考虑到会长这个角色,以“会长碰到这种事情肯定会郁闷的,所以说闷闷不乐也是没办法的啦”为思考重点的话,这个情节就不只是H展开,而是让人理解会长这个角色个性的情节。换句话说,并不是场景优先、而是角色优先下描写的色情,即便在描绘方式上偏向青年漫画,但因为传达的是角色的个性,所以很容易便在少年漫画下展开。ひらつか老师是这么说的。
●秘诀三 理解角色
——在我看来,むちまろ老师所画的角色表情都很有意思呢。尤其是《脑洞学生会》33话中小麻吕寂寞地笑的场景真的让人很感动呢。描绘出这样丰富的表情有什么需要注意的地方和下功夫的地方吗?
ひらつか:确实,むちまろ老师的可用表情数量非常庞大呢,很厉害。
むちまろ:其实本来不太想说我下了太大的功夫,但是确实啊……如果是害羞的表情,有没有更害羞的表情呢……也许是会这样反复推敲的。刚才您说的“小麻吕寂寞地笑”也是这么出来的……。在这个场景里,以这种想法行动的话,小麻吕应该是这种表情吧……我记忆里当时我是心里构建了这样的印象,然后花了很多时间用尽全力去接近这个印象。一边调整,一边有“该咋整呢”的想法(笑)。
ひらつか:确实,むちまろ老师代入角色感情的能力很高。在我提出角色的状况和感情的时候,むちまろ老师根据那个感情用原稿描绘出很精彩的表情,一直都很让人感动呢!
むちまろ:可不敢当……!!
ひらつか:所以小麻吕悲伤的表情之所以那么好,是因为老师对那种悲伤的心情产生了共鸣,把那种心情给真实地表现出来了……大概这样?
●秘诀四 用「留白」与「视线」来制作流线
——《脑洞学生会》采用了四格漫画与普通漫画并用的形式,使用这样的分格方法有什么需要注意的吗?
むちまろ:如果是普通漫画的分格的话,真的每一次到最后最在意的可能都是“留白”。
——“留白”指的是什么?
むちまろ:我很在意“在这儿多空一拍的话,自己的心情会更好些”之类的、会让人读着心情更好的节奏之类的东西。在我看来,气泡框的位置摆放是分格的延长线。需要以不妨碍读者视线的目的来配置这些东西。
ひらつか:むちまろ老师真的很擅长引导视线呢。这些知识是从哪学来的?
むちまろ:决定要开始连载漫画的时候,感觉自己必须要学点这方面的东西,就看了很多漫画。当时就觉得“这个分格搞得好啊”、“这个气泡框的位置很好读啊”之类的,感觉学到了些东西。
——具体是看了些什么漫画呢?
むちまろ:确实看了很多作品,其中石黑正数老师的《女仆咖啡厅》、五十岚正邦老师的《川柳少女》、东清彦老师的《阿兹漫画大王》等等给我留下了很特别的印象。
——还有其他画面构成之类需要有意去做的事吗?
むちまろ:要有意识地避免被跨页的构图覆盖呢。还有就是,要努力地让每一格的内容都有看点。在作画的时候,要优先在格子里传达必要的信息,之后如果有可能的话再加入好的画面。
——最后,希望您能给以连载为目标的读者们一些留言与建议。
むちまろ:目前为止的对话可能有些居高临下的意思……。希望大家能够珍惜自己想出来的角色!这是我通过这部作品所学到的东西,“倘若作者想不出有趣的故事和捏他,登场的角色就会有所帮助”这种事在连载中是经常发生的。把角色当成真人来对待的话,也许是一件好事……大概是这样的吧。
——今天真的非常感谢!
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