《龙猫》:源自宫崎骏儿时的幻想,借动画视角彰显多元素的对立
《龙猫》是吉卜力工作室创立之后完成的第二部动画电影。宫崎骏在其中担任原画作图、编剧与导演。
从1987年4月到1988年4月,吉卜力工作室花费了整整一年时间创作这部动画。该片于1988年4月在日本公开上映,但正式引进院线却是在三十年之后的2018年12月。不过,幸运的是早在90年代初,中央电视台就引进了该片,使得我国的动画迷能够先睹为快。
邂逅美丽的精灵
为了让妻子草壁靖子在医院安心养病,草壁达郎带着正上小学的大女儿草壁皋月与四岁的小女儿草壁梅搬到医院附近的乡村居住。
虽然他们的“新家”是一栋陈旧破烂、年久失修的老房子,但是两个女儿却十分兴奋,总是充满好奇地在这个新家以及周“探险”。她们发现了很多有趣的东西,比如院子里参天的樟树,从屋顶掉下来的樟树果子,名叫“灰尘精灵”的神秘小煤球等。
某日,妹妹小梅独自一人在院子里玩耍。忽然间,院子里出现了一只时隐时现的白色小精灵,小梅被它吸引,追了过去,未曾想到,却在樟树洞里邂逅了曾经在画册上看到的“龙猫”。姐姐小月放学回家后,叫醒熟睡在草丛里的小梅。小梅醒后,迫不及待地将这次神奇的经历告诉了爸爸与姐姐。
虽然在二次探寻中,他们并没有发现小梅所说的那只可爱的、毛茸茸的龙猫,但还是相信了小梅这段亲身经历。
感受生命的奇迹
某日傍晚下大雨,姐妹俩带着雨伞去公交车站等待下班的爸爸,她们再次偶遇了同样在等公交的龙猫。激动之余,小月把原本给爸爸的伞借给了龙猫,并教它伞的使用方法。为表感谢,龙猫乘巴士之前,将一包用树叶包裹起来的樟树果子作为礼物送给了小月。回到家后,姐妹俩便把这些果子种在院子里,等待着它们发芽。
一天晚上,当她们熟睡的时候,突然听到院子里有动静,姐妹俩起身看到大龙猫带着两只小龙猫围着她们种的橡树果子转圈。她们十分好奇,便也从床上爬起来,同跑出去跟着龙猫一起转。这时,奇迹发生了,她们种的橡树果子瞬间长成了参天大树。惊诧之余,姐妹俩又被大龙猫带着飞向天空,并坐在樟树顶的树上吹风,度过了平静安详的时光。
次日清晨,姐妹俩从睡梦中醒来、虽然没有看到院子里的参天大树,但樟树果子真的发芽了,姐妹俩高兴得手舞足蹈。
爸爸达郎上班不在家,如妹俩跟着隔壁老奶奶去田间掰玉米时,小月收到了从医院发来的电报,以为是妈妈病危。慌乱中,小月跑去给爸爸打电话。小梅独自人抱着原本要送给妈妈的玉米找到姐姐小月后,却因任性与姐姐闹了别扭。小月独自跑走了,等缓过神来再去找妹妹,却怎么也找不到。小月又是着急,又是沮丧只好跑到樟树下向龙猫求助。
龙猫叫来了猫巴士,在去医院的路途中,找到了迷路的小梅,又带姐妹俩去医院看望妈妈。得知妈妈没事后,姐妹俩才放心,悄无声息地在妈妈病房外的窗台上留下了自己掰的玉米棒,然后坐着猫巴士幸福、满足地回家去了。
源自儿时的幻想
20世纪80年代末是日本经济泡沫最严重的时期,城市与田园生活的对立成为其中最主要的矛盾之一。这段时期,宫崎骏常常回想起在他幼年时听到的传说,于是便有了《龙猫》。
与宫崎骏或者说吉卜力的其他动画电影相比,《龙猫》可以说是我们每个人都曾拥有过的纯真烂漫、天真无邪的童年幻想。无论是从画面的色彩、音乐的旋律还是从人物形象的设定、故事的内容,它都与我们儿时的幻想无比契合。
多元素的对立
影片虽然没有明确地说明草壁一家是从哪里搬到这个充满奇幻的乡村,但是观众大致可以猜到他们来自城市。在这部动画影片中,我们很清楚地看到其基本的叙事结构是建立在“文明与自然”“城市与乡村”“大人与小孩”等二元对立上的。
源自宫崎骏儿时的幻想,借动画视角彰显多元素的对立。
比如只有小孩子才能看见“龙猫”、而大人们看不到。有趣的是,“龙猫”“小煤球”“猫巴士”的出现都是在“自然、乡村、小孩”的结构中呈现出童话般的感觉。与其说《龙猫》讲述的是小梅幻想的童话故事,不如说是讲述小月通过小梅的幻想来构筑的成长故事。
身为姐姐的小月在妈妈生病期间,承担起母亲”的角色,不仅给家人做早饭,还要照顾、保护妹妹,逐渐踏入成人世界,因此是妹妹小梅最先邂逅到“奇异世界”中的龙猫。而后,经由小梅坚信不疑的讲述让小月开始相信龙猫的存在,小月才有机会遇到龙猫。
不过,值得注意的是,小月首次遇到龙猫以及猫巴士的空间场景。它是在一片漆黑的小森林里,正值深夜,下着大雨,路灯柔和地照射在两个小女孩身上,散发着淡黄色的光芒。这种不同寻常的情境为龙猫的出现营造了神秘般的色彩。
这也是小月之所以能邂逅到龙猫的前提,只有在这样的情境中,小月才能“看到”龙猫。
结语:
在《龙猫》中,宁静的田园风光与人们彼此间的温暖互助相得益彰。其实,这也是官崎一以贯之的在动画电影中试图向我们展现的一个核心主题。
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