宫崎骏动画电影：即使外表再怎么变化，大人也只是长大了的孩子而已

越长大越割裂，生活是割裂的。被剥削的时间随着年龄的增长也在加长，好像唯有那躺在床榻上的几个小时才是真正属于自己的时间。在蝉声哀嘶的夜幕，地球转过身来，女孩的脑海中闪烁的光影片段，是岁月的童话，可为何回忆总是定格在五年级，再次记起那个男孩说的话。

“如果把雨天、阴天和晴天相比较的话，你最喜欢什么天气？”

“阴天……”

“我也是啊！”

《岁月的童话》是由吉卜力工作室出品的一部影片，大家可能一看到“吉卜力工作室”，不由得就想起宫崎骏，对于高畑勋的名字，或许还是有些许陌生。宫崎骏不仅是高畑勋先生的学生，更是与他共事良久的同仁。二者不分伯仲，只是相比之下，高畑勋先生的作品更加生活化，它沉郁又不乏活泼，一帧帧画面背后有着极具现实性意义的命题。

《岁月的童话》聚焦普通人的生活，女主角冈岛妙子时年27，东京单身上班族。一日，她请了十天长假来到山形县体验乡村生活，在旅途中总是不时回望起儿时点滴。乡野生活与儿时记忆两条线索，运用交叉蒙太奇的剪辑手法引领观众寻觅平凡生活中最纯真的美好。童年是一剂彩虹糖，五彩斑斓：第一次收到告白；令人羞愧的数学分数；来自威严父亲的掌掴……

小妙子在小学五年级第一次收到心动男孩的告白，告白的内容如此简单，简单到只是用问“如果把雨天，阴天和晴天相比较的话，你最喜欢什么天气？”来代替成人们常说的“我爱你”，落日余晖下的小妙子在回应过男孩的告白后，影片场景在现实与幻想中来回驰骋，打破摄影固有的视听语言，独有的动画展现方式使得小妙子轻飘在粉紫色的天空后而又降落在棉花糖般的被褥里。

如此大胆的想象正是动画独有的魅力，将小女孩初尝甜蜜的心理活动描摹得淋漓尽致。一个相似性转场，镜头特写下27岁的妙子又一次躺在床榻上，不过这一次的床榻已然变成了火车上的卧铺。她轻喃着那一句“如果把雨天，阴天……？”，忍不住在床上翻滚，扑腾一下又笑了出来。稚嫩青涩的话语在脑海中盘旋，纯真的告白在成年后好像再没有听过。

思绪将妙子又拉回现实，妙子其实并没有打算带着小学五年级的回忆同行，可已然坐在前往山形县的列车之上。关于乡村旅行，那是儿时一直以来的梦想。不由得回想一下自己的童年，好像也总是有不少儿时的美好梦想没有实现。

你还记得吗？小时候的你也想去一次涟漪微漾的湖边，或是潜入充满生命，无比神秘的深海。

渴望长大后换一座城市生活，在书里看到的景色到底什么时候能去切身体验一回，去老舍笔下的《北平的秋天》？去徐志摩诗中所写的康桥？

儿时的愿望，你现在实现了吗。

儿时的愿望你已经实现了吧，可是跟童年时的憧憬幻想是否一致呢？

列车缓缓驶入隧道，妙子坐在车窗边，颠簸的旅程何尝不是另一种人生？妙子再次在童年回忆里畅游。小学五年级的时候，比自己身高高几厘米或者身材更丰满的女同学总是会在体育课请假坐在一旁，一堂健康课后她知道了真正的原因，原来那是所谓的月经初潮。恰逢一次感冒，小妙子不得不在体育课上请假，可小妙子无比羞愧，她害怕别的同学误以为她也来了月事，坐在操场台阶上的她脸红到了耳朵根，试图证明自己没来月事的她是那么幼稚可又那么真实。回忆起自己的小学生活，也有相似的场景，调皮的男孩就爱拿这种事取笑女同学，不知道这些调皮的男孩长大以后若回忆此景会不会有着一丝惭愧或自责。

高畑勋被誉为动画界的小津安二郎, 即使没有跌宕起伏的剧情，也能轻扣观众的心弦，直击人们的内心深处。想来影片中数不清的细节雕琢与高畑勋大师在东京大学研习法文时酷爱法国著名诗人、剧作家雅克·普雷维尔的作品有关。另外，高畑勋的成名之作《萤火虫之墓》是日本传统美学与现实主义相融合的典范。影片同样是从真实的生活作为切入点，对人性刻画之细致，尽显人性的善恶凸，可见大师作品中对战争的反思。

继续随着妙子一同旅行，妙子终于到了山形县，来接她的是大姐夫的堂弟。下乡后妙子置身于红花田，淡雅的线条勾勒出层峦叠嶂的背景，放眼望去是清婉小雨，满目花田。写实与写意达到了合一的境界。

妙子此时正一步一步与自己和解。年幼的尚子吵着要家人买PUMA鞋，妙子的思绪又被拉回童年，她仿佛又一次看到了小学的自己。由于小妙子是家里最小的孩子，大姐和二姐穿剩的旧衣服或者旧包包最后都都落在她的手上，可是小妙子多想要新的衣服啊，对父母软磨硬泡却得不到回应。最后还要被父母数落自己太过于任性，爸爸的那一巴掌给妙子心灵留下了不可磨灭的阴影。小小的她逐渐学会了忍受，因为要做父母心中的好孩子，乖孩子。妙子不怪父母，可这些略带委屈的回忆却时不时涌上心间。

小妙子对数学可以说是一窍不通，她糟糕的考卷被母亲和姐姐传阅，姐姐们和母亲在讨论着小妙子是不是脑瓜不灵光的话语其实都被小妙子偷听到了，那份委屈又自卑的情绪始终找不到出口。就算妙子现在已经27岁了，和他人聊起小学数学成绩问题的时候还是会以自嘲的方式来讲述童年的经历。小妙子其实不是笨蛋，她在表演方面有着异于同龄人的天赋，在语文课上戏剧演艺环节，妙子进行着流畅自然的表演，可触景生情时多加的一句台词却被老师说这样是不行的，要按照剧本的台词念才对。

然而这些都遮不住小妙子表演的天赋，一次学校话剧表演的时候，小妙子表演的天赋被更多同学老师发现，众人对小妙子的表演赞不绝口。甚至大学戏剧社的学生亲自来到冈岛府上请求小妙子的母亲给孩子一次演出的机会，正当小妙子在无限憧憬更大的舞台之时，晚餐时刻父亲却冷冷地说：“我们家的小孩不演戏，我们的孩子不能是戏子。”一切美好的幻想全都破灭了，小妙子垂头丧气地走在冰冷的街上。

多年后再次聊起这段经历，妙子也已释怀，妙子大姐夫的堂弟敏雄也说自己曾也有类似的困扰，因为父母的干预不能完成自己的梦想。事已至此，我们都要学会和自己和解，是啊，越长大越割裂，对于现实，我们只能学会接受。儿时的我们那么清晰地知道自己想要的东西，可总是不能决定自己的生活，成人后我们终于有了选择的权利，却又失去了儿时的勇气和坚决。

我在十岁的时候，梦想成为一名作家，抽屉里的课外书却总是被班主任抽走，班主任说你在学习，哪里有闲暇看这种书呢？上了初中，梦想成为一名教师，我总想，如果我成为了班主任，我一定不会阻碍班上的孩子阅读，不仅如此，我甚至还想鼓励他们去写作，写诗，写小说，写什么都可以，我要让他们知道学语文其实并不是只能写作文。

“今天不成功的话还有明天，明天不成功的话还有后天，后天不成功的话还有大后天。无论走到什么地方，都会有明天！”也许一切正如台词所言。短暂的度假结束了，妙子要离开乡村了，同时也要离开敏雄了。坐在前往东京的列车上，妙子终于自己做了一次决定，她带着“儿时的自己”一同决定折返山形县，湛蓝的天像是倒过来的大海，红皮列车又一次驶回山形县……妙子终于勇敢了一次，她接受了敏雄的爱意。借用佛教用语，这一次旅程大抵是一次从出世到入世的旅程。

此中有真意，欲辨已忘言。妙子终于算是实现了自己儿时的梦想之一，入住乡野，做一个农妇。妙子为什么会选择留下呢？兴许是因为敏雄的真诚、农民们的淳朴热情、山形县如梦似幻的美景、碾碎红花做染料的趣味……

无论如何，妙子相信这是自己第二次破茧。