《做最好的教师》读后感

• 2021-10-07 10:00:00 • 读后感 • 阅读 114

读了李老师的《做最好的老师》一书，收获还是比较多的，从头到尾我们都能感受到李老师对教育的用心，对孩子的爱，对教育的深深思考。

李镇西老师在文中提到，让学生阅读大自然，让班集体充满孩子们喜欢的活动，其意义绝不只停留于“热爱大自然”和“不露痕迹的教育艺术”，而是让学生的童年富有诗意，让他们的人生充满情趣，让学生的生命更加丰满。教育，不能以任何神圣的理由剥夺孩子的童年，反过来说就是教育应该把童年还给童年。李老师用电影《美丽人生》的父子俩作为例子，表达了：即使在残酷的战争年代，即使一家人都被关在被死亡笼罩的集中营里，父亲依然用自己最大的努力，让孩子远离恐惧和邪恶，用自己的善意和爱，给孩子一个没有缺陷的童年，而这也是教育所应有的一个意义。

一位优秀的教育者，应该知道学生最需要获得什么，或者说是最需要保持什么。我们之所以主张教育应该有些浪漫的气息，主张让孩子更多的接触大自然，绝不仅仅是为了让教育更富有情趣，而是力图让教育更能满足孩子的精神需要，让教育更符合人性，让孩子的心灵能够因为大自然抚摸而变得更加充盈而丰满。

这本书所给我的另一个教育意义就是作为一名老师要像陶行知那样，具有伟大的师爱精神，要有对学生的情感，因为离开了情感，一切教育都无从谈起。作为一名老师要有四心，一是奉献之心，不要你的金，不要你的银，只要你的心。二是理解之心，也就是我们要懂得儿童，既要懂得儿童特有的心理活动和思想感情，又要善于发现并发挥儿童潜在的创造力。三是要有平等之心，敢于拜小孩子为师，老师应当与学生同生活，共甘苦，做他们的朋友，帮助学生在积极活动上行走。第四是要有责任之心，创造出值得自己崇拜的学生，对学生的爱，最终还要体现在为学生的未来的人生负责，为民族的未来负责。这些都应当体现在老师对学生的爱中。